摘要：思想政治教育在其现实性上都与特定的文化相联系，并受其制约和影响，其中，文化自觉与文化自信是思想政治教育所倡导的社会价值和规范的源头，是提升人的社会感悟力和道德责任感的前提。为此需要将培养高度的文化自觉和文化自信作为当前思想政治教育发展的战略考量，明确思想政治教育文化哲学思想指向，努力提升价值导向上的自觉与自信，并使之成为思想政治教育未来发展的新动力。

党的十七届六中全会提出：“要培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。”党的十八大再次提出“树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。”这说明要推动中华文化走向世界，实现中华民族伟大复兴，培育高度的文化自觉和文化自信是重要保证，是社会主义文化大发展大繁荣的思想基础。就目前而言，思想政治教育必然是其中最重要的承担者，思想政治教育应作出相应调整，使之成为思想政治教育发展的新动力。

一、思想政治教育的发展应注重文化自觉和文化自信的培育

如果说人类社会是一个复杂的社会文化体系，那么存在于这个社会之中的思想政治教育，也必然与特定的文化相联系，其发展也必然受制于一定的文化系统和文化模式。同时，由于思想政治教育的主体是人，而生活在现实社会的人则同样是一种特定的文化存在物，所以当我们考察思想政治教育时，也需要将其置于整个社会文化大系统之中，从文化视野来解读思想政治教育的发展，揭示思想政治教育的文化整合功能和具有的文化力。通过思想政治教育的文化视野，我们不难发现，思想政治教育与文化自觉与文化自信培育具有共同的指向性和相容性，二者具有一种相互耦合、相互补益的关系。当前,在对思想政治教育文化性研究中，应注重文化自觉和文化自信的培育。

（一）文化自觉与文化自信是思想政治教育所倡导的社会价值和规范的源头

一般认为，作为文化表现形式的结构特征，可以归纳为三个层次，外在的直观层次包括所有文化形态，包括文学、艺术、哲学等一切社会科学，它是文化的最直观形态。直观层次所内含的里层文化，是文化中能够具有规范意义和价值指向意义的文化形态，是能够对人的理性信念和价值追求产生直接影响的文化系统，诸如道德文化、哲学思想、政治理论、宗教信仰、艺术教育等。文化的最深层次是文化所具有的精神和意义表现，是社会价值和价值规范的文化基础与文化之源。文化自觉与文化自信就是处于这一层面的认识和理性态度。这表明文化自觉和文化自信的深层蕴涵就是价值导向，社会核心价值观和价值体系就是凝结在文化之中的文化之魂。这一文化之魂一旦形成，又会在制约文化的质的规定性，决定文化的发展方向，形成文化的深层要素上发挥作用。

这表明,任何民族的、国家的、社会的文化，其实就是他们共同拥有和追求的价值观。基于此，可以认为，我们所说的文化自觉，首先是对文化价值认知的深刻性；而文化自信的要义，也突出表现为对自己的优秀文化传统以及这种文化传统凝聚而成的理想、信念、价值观的坚定信念。这种信念是坚定不移的，是一种对核心价值体系的虔诚的、由衷的敬重和信任，并被发自内心的坚守和尊奉。这种对理想信念和核心价值观的信任和尊崇，与其说是对价值观体系的依赖和敬重，不如说是对其背后所倚重的文化的信奉与坚守，是对其背后文化的本质属性和文化导向性的肯定。

文化自觉和文化自信所表现出的这种价值体系构建与价值导向的本质，从终极意义上讲，与思想政治教育的目标和功能是一致的。如果说文化自觉和文化自信的本质在于精神构建的话, 那么思想政治教育的本质就在于精神构建基础上的价值导引与人格塑造, 两者内在地结合在一起。对此思想政治教育需要做出积极的回应，在培育文化自觉和文化自信的观照下，对思想政治教育本身的内在结构、形态演变和领域发展进行文化学的思考，透过文化视野对思想政治教育的基本理论和实践样态进行考量和解读，形成新的基于文化自觉和文化自信培育的发展路向。这种发展是从文化自觉和文化自信的视角审视思想政治教育未来发展，是“基于文化情境下的思想政治教育研究和基于深刻的文化关怀意识下的思想政治教育研究”[1]，其目标就在于以此探讨思想政治教育的文化功能，进而形成相互融合的共同学说主张。

（二）文化自觉和文化自信是提升人的社会感悟力和道德责任感的前提

文化对人的影响在很大程度上表现为对整个人类以及国家和社会前途命运深切的把握与关怀的广度和高度上。文化能引导人们对人类的命运有着更深切的把握和关怀，因而也就对人类问题抱有高度的敏感和清醒的认识。文化不仅能够使人对科学问题有一定的敏感性，而且能够对社会问题保持有高度的敏感性，进而对人类和社会的命运形成深切的把握和关怀。所以，如果说现在我们的思想政治教育在科学人才社会感悟力的养成中还需要继续完善的话，一个重要路径就是要通过教育促使他们进入文化这个精粹世界，使文化自觉和文化自信所内含着的精神，始终成为他们价值观的基础，成为他们理解人类、自然和自身的途经，成为他们所学习的专业理论得心应手的助力。在中国这个文化大国，人们本可以很容易的进入文化这个精粹世界，但是如果我们忽视培养高度的文化自觉和文化自信，就很容易助长重理轻文和“技术主义”，进而容易把学习引入了一个背离文化的路径。

因此，文化自觉与文化自信是提升人的社会感悟力和道德责任感的基本源泉和直接动力。在现实社会，虽然对提升人的道德素质的影响因素很多，从生产力水平的提高到社会关系的改善，以及社会环境建设、社会风尚优化、文化艺术熏陶、科学技术的发展等等，都必然是重要方面。认真思考后不难发现，这些因素不是从终极意义上发挥作用就是间接地产生影响，而能够直接作用于人的道德需要和道德意识的，还是文化以及由此产生的文化自觉和文化自信所具有的价值导向。正是社会中存在的不同文化的价值导向的差异，直接影响并决定着人们对价值取向的判断和价值意识的选择。由此形成的道德感悟往往又能够反作用于人所面对的社会文化，并能够在一定程度上影响文化的价值导向行为。

总之，由于思想政治教育正是在培养人的德性、开发和利用先进文化的过程中发挥作用，寻找价值归依的，这就要求思想政治教育在现代人才培养中，不仅注重养成高尚的道德境界，还要注重提升良好的文化品位，从而使人能够以精神的力量形成深切的道德感悟力和公共关怀，成为“社会的良知”。所以，思想政治教育将在不否认以往功能的同时，转向多项功能的开发，文化育人与文化传承功能、文化自觉与文化自信培育功能等将会成为思想政治教育的重要功能。思想政治教育不仅应当发挥人的精神和理性的优势，直接为经济、社会发展服务的职能，而且必须通过文化自觉与文化自信的培育，为知识的创造、人才的进步提供价值导向，成为国家的“思想库”和“智囊团”，自觉承担起运用文化引领社会进步的社会责任和历史使命。

二、文化自觉和文化自信培育中的思想政治教育发展向度

（一）将培养高度文化自觉和文化自信作为未来思想政治教育发展的战略考量

从历史发展看，教育是文化发展的产物，所有教育内容所承载的也离不开文化的属性。所以，教育从本质上看，可以视为一种文化传承和文化创新过程。作为教育重要一维的思想政治教育，也同样具有文化属性，传承的内容和形式都可以视为一种文化现象。因此，需要在未来发展中确定思想政治教育相应的文化价值观和文化认知方式。思想政治教育如果不能确定文化在思想政治教育方面的价值引导作用，无疑容易割裂和遮蔽它与人类文化之间深刻的联系。因此，在未来思想政治教育创新发展战略考量中，都需要从文化的视野关注思想政治教育问题，从文化情境出发，在文化意识的关照下探讨思想政治教育的文化功能。这不仅是因为注重文化自觉和文化自信的培养，是思想政治教育对当代中国文化建设发展规律的历史性把握的必然要求，也是进一步强化思想政治教育时效性，使之从文化基础和文化导向中得到实践性提升的现实需要。将培养高度文化自觉和文化自信作为未来思想政治教育发展的战略考量，体现了当代思想政治教育在文化时代所作出的重要抉择，表明思想政治教育对于文化价值深刻认识的理性升华，也彰显了思想政治教育遵循文化建设规律，构建社会主义核心价值体系的高度文化自觉和文化自信。

思想政治教育作为社会科学中具有高度理论自觉品质的学科，应该具有高度文化自觉和文化自信。思想政治教育需要站在新的发展点上，形成新的文化思维，把文化作为人们形成思想道德品质和核心价值观的前提和基础，深刻认识文化在思想政治教育创新发展中的重要价值，切实把握文化在思想政治教育创新发展中的特殊作用，将文化以及文化导向视为自身超越性和创造力的重要源泉，成为国际化进程中竞争发展的重要因素和促进人的全面自由发展的重要支撑。同时，置身于国际化进程和我国改革开放具体实践的思想政治教育，既要大胆借鉴世界思想文化的先进成果，又要大力弘扬民族精神和思想文化的优秀传统，从增强文化自觉和文化自信出发，形成思想政治教育创新发展的新思维和新境界。

（二）明确思想政治教育的文化哲学思想指向，努力提升价值导向上的自觉与自信

1.要确定思想政治教育的文化认知方式。对现代思想政治教育来说，应该具有自觉学习进步文化的态度，有自觉认同和自觉运用进步文化的追求。这种对文化的认知方式的实质，就是在认识文化的价值性与重要性的基础上，坚持文化所体现的价值导向，在推进文化的创新发展的同时，用凝结在先进文化之中的价值取向构筑社会核心价值体系，以优秀的民族文化培育德性，铸塑人格。

2.为思想政治教育理论与实践发展提供具体的文化方式方法的启示。文化自觉和文化自信的培育以及由此产生的价值导向是文化实践活动和文化价值导向的一个基本方式和重要内容，它与具体的文化建设、文化生产和文化教育等文化实践紧密相联。文化自觉的价值导向方式是在有目的的人类各种文化实践活动中形成并发展的，它的本质就是形成以特定的是非、善恶、正义等价值观念评判并确定行为选择。这种方式能够涵盖了人类文化活动的各种行为领域，渗透于所有人类文化活动之中，并能够反向促进文化向一定的方向发展。因此，思想政治教育必须遵循文化建设规律，强化对于文化价值的深刻认识和理性升华，提供具体的文化育人方法，通过文化自觉和文化自信培养，不断确立并强化科学的核心价值观，使之成为核心价值体系构建的价值导向和重要动力源。

3.思想政治教育必须把握好文化指向的价值向度，强化文化引领功能。现实社会中软实力、文化力的产生，必须依赖于长期形成的核心价值体系的威望与魅力。这就要求思想政治教育在文化的发展中，必须注重文化立场、文化取向和文化选择的把关，强化思想政治教育文化引领和保障功能，发挥思想政治教育主体及其活动对一定社会的文化的导引、塑造和建构作用。这些功能和作用的存在基础在于文化自觉和文化自信尽管是价值意识和价值规范产生的根据，但当价值意识和价值规范形成之后，又能够反作用于文化，影响文化发展。对此，思想政治教育一方面要把握文化育人的价值向度，矫正文化发展、文化育人过程中的价值偏差；另一方面还要通过新的理念、理论、方法等文化形式，强化对文化建设的引领和当代文化的定位与创建，推进文化沿着正确的方向发展，使文化自觉和文化自信真正成为培育民族精神，构建价值体系，凝聚精神动力，促进人的全面发展的重要动力。

（三）强化对思想政治教育文化育人的清醒认识和理性态度，促进思想政治教育在文化担当上的高度自觉

思想政治教育必须注重文化传承创新与文化育人的责任担当。植根于中华民族优秀文化沃壤之中的我国思想政治教育的发展，不仅能够从文化自觉和文化自信中获得自身发展的文化动力，还在于思想政治教育作为一种文化传承现象所具有并能够发挥的特殊使命。这包括“发展文化的社会与历史责任有主动的担当，以及对文化建设的引领，包括对传统文化的批判与继承，对世界各种文化的判断与吸收，对历史经验教训的总结与汲取，对当代文化的定位与创建，也就是达到文化的自我觉醒、自我反省、自我超越。”[2]这是思想政治教育自身具有的精神生产之力和文化创造之力的集中体现和必然要求。

主动、强烈的文化担当，是思想政治教育文化视野的题中应有之义，是文化育人功能中的基本要求，也是思想政治教育走向成熟且在今后发展中具有强大生命力的重要标志。因为文化传承创新与文化育人能够将一些基本的信念和价值观传递下来，使先进文化和科学价值理念以及所表征的精神，在整体上的发展能持续下去，进而从各个方面促进人的觉悟水平和社会的发展进步，社会的价值目标与核心价值观也才有实现并被遵循的希望。没有这种传承创新和文化担当，社会进步是难以想象的。文化的传承与创新主要是通过教育体现出来的，思想政治教育义不容辞的要承担这个责任。

思想政治教育的文化担当，就是要承担起文化传承创新与文化育人的责任，使先进文化和科学价值理念以及所表征的精神，在整体上的发展能持续下去。通过文化的传承创新与文化育人，保证人们将文化所具有的价值观念和价值信念不断延续，保证人才具有先进的文化涵养，进而从各个方面促进人才的觉悟水平和社会的发展进步，社会的价值目标也才有实现的希望。

总之，文化自觉和文化自信所具有的价值导向功能与思想政治教育相辅相成。而且，思想政治教育作为一种文化现象，有其独特的文化品位和教育理念，思想政治教育对文化所具有的传承、整合、创新与熔铸的特质，使得思想政治教育必然具有潜在的“文化力”。同时，思想政治教育与文化自觉和文化自信共同的信念和主张，必然促使思想政治教育的文化整合功能逐渐完善，形成思想政治教育发展上的新视野、理论上的新境界和实践上的新形态。