建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性。孝感市孝南区在着力抓好区乡两级党委中心组制度规范的基础上，创造性地开展“三学”，即旁听督学、列席观学、交流促学活动，在推进学习型党组织建设、提高党员领导干部理论素养和学习能力中发挥了积极而有效的作用。<br>
　　探索“三学”互动学习新模式

　　针对应付检查现象，改变以往单纯通过检查学习笔记、理论调研文章、学习档案资料等单一考查形式，推行旁听督学制，邀请孝感市委宣传部领导和区委中心组成员、学习秘书分别旁听乡局级党委中心组学习，并现场点评指导。自上而下，以此把考查和指导相结合，解决主要领导重视不够的问题，促使乡局级党委中心组精心筹划、认真准备。<br>
　　针对应付学习现象，敞开区委中心组学习大门，推行列席观学制，分期分批组织乡局级党委中心组负责人列席观摩区委中心组学习。自下而上，以此现场感受区委中心组学习效果，启发开阔思维，解决学习办法不多不活的问题，达到上行下效、深化学习的目的。<br>
　　针对应付领导现象，采取交流促学制，召开全区党委中心组学习经验交流大会，树立一批党委中心组学习先进典型。<br>
　　平行交流，以此达到典型引路、互学共进的目的。孝南区委将“三学”互动活动列入区委中心组学习管理制度和年度学习计划，要求区委中心组成员全年至少旁听一次驻点单位的学习，并把“三学”互动活动情况作为年终评选先进乡局级党委中心组的重要依据。<br>
　　“三学”互动学习模式的主要成效

　　过去的中心组学习，通常是关起门来学。现在是请人来评、让人来看、大家来议。这种全新的学习模式，把听、看、讲、评有机结合，体现出开放、信任、分享、互助的学习特征，营造出浓厚的学习氛围，为孝南跨越式发展提供了有力的智力支持。<br>
　　提升了党员干部的学习能力。由于“三学”互动活动的开放性和示范性，各领导班子精心谋划，在学习选题和学习形式上想新招、出创意，营造了强烈的重视学习、崇尚学习的氛围，增强了党员干部的学习意识。由于学习内容的针对性和学习形式的互动性，各中心组成员带着问题学，大家比着讲，盼着领导评，是一种主动学习和深度学习，大大增强了学习效果，提高了领导班子的理论素养。<br>
　　激发了各级党组织的学习活力。旁听督学改年终检查档案资料为现场感受学习效果，考查关口前移，增强了对基层学习的指导性和检查考核的针对性。旁听领导的点评，对被旁听单位既是鼓励又是鞭策。被旁听单位纷纷反映，每次旁听对他们都是一个有力推动，从而确保了学习制度和学习任务落到实处。列席观学揭开了区委中心组学习神秘面纱，既对区委中心组本级学习提出更高要求，又使列席人增强了抓好学习的责任感和使命感，也为基层党委中心组学习作出了示范，起到互相促进的作用。交流促学融上下互动、纵横联动、媒体带动于一体，既是对整体活动的总结推广，更是对党员干部学习的再宣传、再动员、再促进。“三学”互动活动的开展，大大激发了区乡两级中心组成员学习潜力，使学习焕发了生机和活力。<br>
　　增强了孝南的区域竞争力。思路决定出路，观念决定前途。针对发展中的瓶颈问题，做大做强孝南经济开发区，使其成为孝南发展的重要载体和火车头，成为孝南区委的一个重要决策。在年初的理论务虚会上，孝南区委再次提出拓宽思路、大胆创新，加快推进开发区建设，从而使孝南经济开发区成为全区经济新的增长极，跃入全省一流开发区的行列。学习讨论中，孝南区委提出坚持走新型工业化道路，以“三新”（新能源、新材料、新技术）、“三型”（环保型、循环型、集群型）为抓手，发展产业集群，打造“两型社会”助推器，建设孝南经济强区。随着去年大型“三新三型”企业——拥有世界上最先进生产设备和技术、亚洲最大的金红叶纸业公司的顺利投产，孝南区实现了从“华中纸都”到“中国纸都”的起跳。<br>
　　实践证明，孝南区“三学”互动学习模式，是理论武装内容、形式、手段、制度的有效创新。这种开放式、互动式的学习，也是当前正在开展的创先争优活动的题中应有之义，必将在推进学习型党组织建设、提高党员领导干部理论素养和学习能力中发挥积极而有效的作用。