教学对象：基层党员干部、入党积极分子；

　　教学目的：通过教学，使学员在全面把握教学内容的基础上，深入理解、积极贯彻党中央“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”“建设马克思主义学习型政党”和“推进学习型党组织建设”的精神，以建设学习型党组织为契机，进一步推进基层党建工作的创新与发展；

　　教学提示：教学过程中可结合中央有关文件、中央负责同志相关论述和实践案例进行讲解，也可适当引用教学参考之内容；<br>
　　教学时间：1.5小时。<br>


　　党的十七大报告提出：“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。”党的十七届四中全会强调，坚持改革创新，增强党的生机活力，并为此提出建设马克思主义学习型政党、学习型党组织等体现、贯彻以改革创新精神建设党的战略举措。深入了解党的建设创新与建设学习型党组织的关系，对于深刻把握建设学习型党组织的时代背景与战略意义，充分发挥建设学习型党组织在以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程中的地位作用、特色优势和创新价值，促进基层党建的改革创新，都具有重要的促进作用。<br>
　　创新是我们要长期坚持的治党治国之道<br>
　　创新是党中央加强和改进党的建设的一贯思想。党的十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”党的十七大报告指出：“世情、国情、党情的发展变化，决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫。”<br>
　　当前，世情的重要特点是：当今世界正处在大变革大调整之中。和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国相互依存日益紧密，推动世界经济版图重塑，综合国力竞争加剧。能否正确应对上述挑战与机遇，关系到各国未来在世界上的地位与命运。中国共产党能否坚持改革创新、与时俱进，关系到我国能否正确应对上述挑战与机遇，关系到我们党能否顺利完成自己的执政使命。<br>
　　当前，国情的最鲜明特点是：改革开放正处在深入发展中。从农村到城市、从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可挡地展开了；从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。这场历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。改革开放取得成功的重要原因是，领导这个事业的中国共产党能够坚持与时俱进和改革创新精神，形成了中国特色社会主义理论与道路。今后要继续推进改革开放事业，党必须继续弘扬改革创新精神。<br>
　　当前，党情的重要特点是：党面临前所未有的新课题新考验。党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。在看到党的建设成绩的同时，也要清醒地认识到，“党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题”，对于这些问题，不能仅凭旧观念、老经验、老办法，必须以改革创新精神加以探讨和解决。<br>
　　为此，要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。<br>
　　建设学习型党组织是党的建设的新理念<br>
　　党的建设要以理论创新引领各方面的创新。党的理论创新是以理念创新为先导、为基础的。建设学习型党组织就是党的建设的新理念之一。<br>
　　首先，它是对人类优秀学习、教育、管理、领导思想的综合性创新。它不仅吸收了工人阶级政党优秀学习思想，汇聚了中国特色社会主义理论关于学习创新的先进思想，而且吸收了中华民族优秀的学习教育思想和当代建设学习型社会、学习型组织理论的思想精华，实现了对党的学习、教育、管理、领导等方面认识的深化与升华。<br>
　　其次，它把我们党历来对党员个体学习、组织学习的重视，提升到了建设学习型党组织的境界。个体学习、组织学习和学习型组织是三个不同的层次与境界。个体学习是个体获取知识与技能的过程。中华民族有着重视个体学习的优良传统，留下了许多像悬梁刺股、凿壁偷光等个体刻苦学习的经典故事。伟大的思想家、教育家孔子就是一个终身学习者、成功学习者。个体学习虽然是组织学习的基础，但由于受到个体动机、利益、阅历、经历、能力、力量的局限，在当今组织竞争激烈的背景与格局下，必须把重视个体学习提升到重视组织学习的认识水平。组织学习是一个组织为提升自己的竞争、应变能力，为实现组织使命，开发组织成员智力、潜力、能力而进行的集体学习过程。近代历史上，在各种社会组织中，工人阶级政党是比较重视组织学习或政党学习的政治组织。从马克思、恩格斯、列宁到毛泽东等革命领袖，都曾对党的组织学习提出过许多精辟的论断。在此指导思想下，世界各国的无产阶级政党包括中国共产党在此方面创造了许多经验。20世纪中叶以来，一些专家学者开始把组织学习作为一门科学来研究，发现了组织学习容易产生很多问题，并提出了改进组织学习的建议。后来一些学者主张把对组织学习的重视提升到建设学习型组织的境界。学习型组织被国际学术界、管理学界公认为21世纪成功的组织发展模式。在政治组织中建设学习型政党、学习型党组织，是中国共产党人的独特创造。建设学习型党组织一个重要理念创新，就是把党历来对党员个体学习、组织学习的重视提升到建设学习型政党、学习型党组织的境界。学习型党组织与党的组织学习既有联系，又有区别。毫无疑问，学习型党组织是非常重视党员个体学习和组织学习的，但它又不局限于党员学习、组织学习、政党学习的范畴。它是党的建设科学化，使党的善于学习创新的素质、能力和机制建设达到较高水平的一种状态与境界。学习型党组织指的是一种善于学习创新的政治组织。因为，创新是一个政党永葆生机的源泉；一个善于创新的党首先应当是一个善于学习的党；既善于学习又善于创新的党才可谓之学