突出实践特色，是开展深入学习实践科学发展观活动最鲜明的特征，反映了科学发展观的实践性要求，顺应了人民群众的新期待，是党内集中教育活动创新的体现。在学习实践活动中紧紧围绕科学发展这个主题，牢牢把握突出实践特色这一特征，就抓住了学习实践活动的灵魂，就会有力推动解决影响和制约科学发展的各类突出问题，实现党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，使学习实践活动沿着正确方向前进。<br>
　　一、突出实践特色，就是要坚持在把握时局中继续深化认识，不断增强贯彻落实科学发展观的坚定性，更加自觉地用党的创新理论指导工作

　　深化学习、提高认识,是学习实践活动取得实效的前提和基础。科学发展观是我们党立足历史和时代高度，统筹国际国内两个大局，借鉴人类文明积极成果，适应新的发展要求提出的重大战略思想。开展学习实践科学发展观活动，必须坚持在学习中推动实践，在实践中不断深化认识，真正使广大党员干部牢固树立科学发展的理念，形成科学发展的共识，切实增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。<br>
　　我省学习实践活动是在解放思想大讨论活动取得积极成效的基础上进行的。学习实践活动开展以来，参加第一批活动的部门和单位，在解放思想的基础上，紧紧围绕“继续解放思想，坚持求真务实，闯出一条欠发达地区实践科学发展观的成功之路”这一实践载体，认真查找突出问题，使学习实践活动扎实有序地推进。从查摆出来的诸多突出问题来看,基本上都是不适应不符合科学发展观要求的问题。分析问题的原因,也都是由于对科学发展观的认识和理解不全面不准确，贯彻落实科学发展观的自觉性不高紧迫性不强、思路不清举措不力等因素造成的。解决这些突出问题，落实整改措施，归根结底要靠进一步深化对科学发展观的认识，树立正确的政绩观，真正遵循科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求去指导实践、推动工作。从省情出发，我们要紧紧围绕实现科学发展，带着问题深化学习，继续在转变经济发展方式、实施生态立省、坚持以人为本、做到统筹兼顾、深化改革开放、维护社会稳定等六个方面不断解放思想，以思想认识的新提高，真正把科学发展观内化为政治信仰和思想方法，转化为为民谋利的真实感情，使思想观念更加符合时代要求，工作思路更加符合青海实际，工作措施更加符合人民愿望。<br>
　　当前，国际金融危机继续扩散和蔓延，世界经济受到严重冲击，对我国经济发展的影响也愈加明显。面对国际国内的严重困难，能不能有效防止经济增速过快下滑和出现大的波动，保持经济平稳较快发展，能不能坚持“好”与“快”的统一，能不能变压力为动力、变挑战为机遇，是对我们党执政能力的考验，也是检验学习实践活动的一个重要标准。为应对国际金融危机带来的严峻挑战，近期中央相继作出一系列进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的重大决策和政策措施，这些决策本身就体现了科学发展观的根本要求。在学习实践活动中，我们一定要积极引导广大党员干部进一步把思想和行动统一到中央对国内外经济形势的分析判断上来，统一到中央和省委的决策部署上来，进一步增强忧患意识、大局意识、责任意识，更加自觉地坚持以科学发展观为指导，正确处理保持经济平稳较快增长中的各种重要关系，切实把保增长、扩内需、调结构、促就业更好地结合起来，把推进发展方式转变和结构调整作为应对国内外环境变化、实现可持续发展的根本出路，着力加快民生工程、基础设施、产业升级、生态环境和灾后重建等方面建设，在把握形势的发展变化中掌握主动权，在应对挑战化解矛盾中抢抓发展机遇，趋利避害，推动经济社会又好又快发展。<br>
　　二、突出实践特色，就是要坚持在解决突出问题上狠下功夫，不断提高领导科学发展的能力，促进党员领导干部素质的全面提升<br>
　　突出实践特色，关键是解决影响和制约科学发展的突出问题，解决人民群众反映强烈的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题。学习实践活动能不能在解决这些问题上取得新突破，人民群众拭目以待。这既是对各级领导班子和领导干部执政能力和领导水平的一次大检验、大考试，也是对各级领导班子和领导干部执政能力和领导水平的一次大促进、大提高。<br>
　　解决突出问题要始终坚持实践和发展的观点，边学边改、边查边改。在学习调研阶段，我省各部门各单位通过多种形式，广泛征求群众意见，初步查找了一批影响和制约科学发展、群众反映强烈的突出问题。学习实践活动进入分析检查阶段后，无论是召开民主生活会，形成领导班子分析检查报告，还是组织群众评议，都要在把问题找准、把原因搞透上下功夫。整改阶段，要把解决我省经济社会发展中的突出问题，作为彰显学习实践科学发展观活动成效的关键来抓。要贯彻积极的财政政策和适度宽松的货币政策，进一步扩大内需，促进经济平稳较快增长；加快农牧区改革发展步伐，推动传统农牧业向现代农牧业转变，促进农牧民增收；积极调整经济结构，培育壮大地方特色产业，大力发展循环经济；大力推动“三江源”等地区生态保护与建设，解决好转产转业农牧民的长远生计，构筑高原生态安全屏障；加大社会事业投入，增加就业，改善民生，不断提高公共服务水平；坚持统筹兼顾，促进城乡、区域、经济社会、人与自然协调发展，促进各民族共同团结进步。我省各地区各部门发展情况有很大差别，矛盾和问题表现形式也不尽相同。要坚持从实际出发，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就集中解决什么问题。要合理确定整改目标，量力而行，尽力而为，坚决防止形式主义，坚决防止“豆腐渣”工程。要积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效方式，为基层服务，为群众办事，确保学习实践活动的针对性和实效性。<br>
　　科学发展观既是一种执政理念，又是一种能力要求。对于领导干部来说，提升能力离不开科学方法。在学习实践活动中，各级领导班子和领导干部要努力拓展世界眼光，善于总结和运用历史经验，注意解剖现实典型案例，强化横向比较意识，学习先进，寻找差距，树立敢为人先的创新精神，自觉从人民群众中汲取智慧和营养，不断增强综合素质。要通过解决突出问题，使各级领导班子和领导干部，着力提高融会贯通科学发展观要求的思想力，着力提高完成使命推动落实的执行力，着力提高应对挑战化解风险的驾驭力，着力提高执政为民带领群众的凝聚力，使解决