十七大把教育列为加快推进以改善民生为重点的社会建设六项任务之首，明确提出优先发展教育，建设人力资源强国。这既为高校发展带来了新的机遇，也提出了新的要求。高校要创新发展思路，提高教育质量，为改善民生、构建和谐社会提供智力支撑。<br>
　　一、以更新观念为先导，促进继承传统与创新发展的和谐统一

　　先进的思想观念是引领和推进高校发展的基础。重视教育观念的更新，才能跟踪和把握学科发展前沿，冲破传统束缚，在继承传统和开拓创新中发挥优势，科学发展。要在不断总结办学经验的基础上，善于吸收最新的成果。深入研究不同阶段、不同时期对教育发展的要求，与时俱进地更新思想观念，给办学传统、办学优势不断赋予新的内涵，始终以先进的发展理念指导高校办学。要深入分析国内外经济、科技和区域社会的发展态势以及教育改革的形势，善于借鉴国内外高校成功经验。结合社会的需求、学校的实际与办学目标，在需求与目标中寻找最佳结合点，明确自身定位，形成时代特征鲜明、符合办学实际的发展理念。<br>
　　二、以科学发展为主题，促进内涵建设与外延发展的和谐统一

　　如果将高校的硬件设施、办学规模等显性要素称为外延，把教学质量、创新能力、学术风气等隐性要素称为内涵，则高校的发展既要注重外延，又要提升内涵，谋求内涵与外延相互协调，提高办学总体水平。<br>
　　当前，高等教育面临的基本矛盾是高校人才培养和知识贡献的数量和质量不能满足人民群众对优质教育的需求，不能适应经济社会的发展。虽然我国高等教育总体上进入了大众化发展阶段，但广西的高等教育办学总体水平与发达地区的差距还比较大。因此，不同地区、不同类型、不同层次的高校应当按照分类指导的原则，推进科学发展，提高总量、优化结构，促进整个高等教育的外延发展与内涵发展和谐统一，实现广西高等教育的发展的新突破。<br>
　　三、以教学质量为生命，促进教学工作与科学研究的和谐统一

　　高校是培养人的机构，培养人的主要手段和途径是教学。坚持以育人为本，就要以教学为本，始终突出教学这一中心，始终重视本科教育，不断提高本科教育质量。同时，教学质量的提高，还要紧紧依靠科研，没有高水平的科研就难以支撑起高质量、高水平的教学。只有加强科研，教师才能立足学科前沿，不断更新教学内容，才能通过指导学生参与科研来培养创新精神和创新能力，促进人才培养质量的提高。可见，教学与科研是高校发展的两个轮子，提高教学质量，才能为社会培养高素质、具有创新精神的人才；加强科学研究，才能提高学科建设水平和学校自主创新能力，培养创新人才，为建设创新型国家作贡献。要把握教学这个中心，以教学工作为基础，以科研为先导，促进教学与科研相互促进，实现高校科学发展。<br>
　　四、以服务地方为使命，促进彰显特色与全面发展的和谐统一

　　服务地方是高校的职能之一，也是高校“顶天”、“立地”的重要组成部分。不同办学水平的高校，服务地方的区域与层面有所差异，但都是通过发挥学科、人才优势来实现服务社会的职能。作为地方高校，通常在服务地方中形成办学特色，也就是说办学特色具有区域性或行业性。因此，立足地方，明确定位，培育特色，既能形成品牌，又能提高办学实力。高校服务地方，一要从实际出发，面向地方，结合区域发展需要，坚持有所为有所不为的原则，凝聚优势，将办学特色打造成促进学校科学发展的一极或生长点，实现学校发展的自我超越；二要优化专业结构，整合教育资源，增强学科专业适应性，加强特色学科、优势学科建设，发挥办学特色的辐射和带动作用，推进学校科学发展；三要鼓励教师和科研人员深入基层和农村，加大横向协作，参与地方科技攻关，提供科技咨询和决策参考，加快科技成果的转化，努力服务广西教育改革、科技创新、文化发展、新农村建设等，在促进区域经济建设和社会发展中拓宽服务领域，提高服务水平。